【来源：杭州网】
擅长多种乐器，包括架子鼓、钢琴、吉他、非洲鼓和竖笛等，其中钢琴已达到八级水平……很难想象，这是一位孤独症少年拥有的音乐技能，而他也用音乐在治愈自己，散发魅力。今天，就让我们一起来认识这位17岁少年——正在钱塘区启智学校就读的李俊憬。
音乐是他与世界对话的方式
“他的听觉异常灵敏，听到音乐，他的眼睛会发亮，手指会不自觉地跟着节奏敲打，身体也会跟着节奏摆动。”谈起儿子李俊憬的音乐天赋，俊憬妈妈的话语中带着欣慰。17岁的李俊憬是一名孤独症少年，却拥有架子鼓、钢琴、吉他、非洲鼓和竖笛等多种乐器技能。
李俊憬的音乐启蒙始于幼年。5岁确诊孤独症后，他因自控力差、注意力分散而难以适应常规训练。俊憬妈妈曾尝试用架子鼓激发他的兴趣，但强烈节奏反而加剧了他的情绪波动。7岁时，钢琴成为新的突破口，然而短短几个月的学习，因他的注意力差、理解力不足被迫中断。“那时他连琴键位置都记不住，更别说看谱了。”俊憬妈妈回忆道。
转机出现在2019年。进入钱塘区月雅河小学融合教育班后，李俊憬在特教音乐老师的引导下重拾钢琴。通过可视化教学（用彩色贴纸标注琴键）、节奏游戏化练习等方式，他逐渐掌握了基础指法。12岁那年，他已能独立跟随普通钢琴老师学习，每天坚持练习，如今已经通过钢琴八级考试，更是在校内外演出中屡获掌声。“音乐让他找到了与世界对话的方式。”俊憬妈妈感慨道，音乐让俊憬变得自信，对他的情绪调节和融入集体生活都有很大帮助。
如今，李俊憬不仅是校园文艺汇演的常客，还与公益乐队“心星鼓”一起演出。
融合教育让他逐渐走向自立
“他的梦想是考上音乐学院，成为像贝多芬一样的作曲家。”俊憬妈妈说，支撑这份底气的，是杭州的融合教育体系。
2019年，李俊憬成为月雅河小学融合教育班首批学生。在那里，他接受了生活适应、康复训练、绘画与手工、运动与保健、劳动技能、生活语文、生活数学等课程的学习，还与月雅河小学的小朋友一起进行体育、音乐、美术等学科的融合教育。
2023年9月，启智学校新校园建成投入使用，李俊憬也跟着融合教育班的同学一起来到这里开始了新生活。“我们是一所15年制的综合性特殊教育学校，集康复、教育、就业于一体。在这里，李俊憬展现出了非凡的学习热情和专注力。”启智学校校务处主任方倩介绍，“他的动手能力尤其出色，上了职高后，在社会实践课程中，比如洗车、制伞、烘焙等，都表现得游刃有余。”
“学校会利用每天50分钟大课间的时间，融入感统、认知、注意力等方面的训练，将体育与康复训练相结合。”方倩说，“李俊憬的运动能力非常强，他曾经在学校举办的特奥运动会上拿过50米、200米跑的金牌和垒球项目的铜牌。”俊憬妈妈还说，目前李俊憬还尝试着学习游泳、打球、武术等项目，“我们比较重视培养孩子的运动协调能力，毕竟运动也是缓解情绪问题的一种方法。生活中，我们还会让他做一些力所能及的家务，平时也会陪他画画、弹琴、做手工等。”
家庭与学校的“双重托举”，让李俊憬逐渐走向自立。“孩子的变化给了我莫大安慰，我为他感到骄傲。”俊憬妈妈说。
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